Développez vos podcasts de formation

Rapatriement sur ce blog d’un article que nous avons posté il y a un an sur Linkedin

Les podcasts ont gagné en popularité et sont désormais un outil incontournable dans le paysage de la formation. Au-delà de leur accessibilité et de leur flexibilité, ils offrent une expérience d'apprentissage unique, mêlant émotion et connaissance. Découvrez les avantages pédagogiques des podcasts, comment les intégrer dans vos dispositifs de formation et les meilleures pratiques pour maximiser leur impact.

6 raisons spécifiques pour développer des podcasts de formation

L’utilisation du podcast en formation présente de nombreux avantages. Nous listons ci-dessous les 6 qualités spécifiques à ce format qui me semblent déterminantes :

1. Il procure aux apprenants un service d'abonnement à un flux de formation, dans une logique de formation permanente et de mise à jour constante des connaissances sur des thèmes précis. Cela peut engendrer la proximité et la fidélité de la part du public visé. En ce sens, une formule hebdomadaire est un must, mais très coûteuse en temps, le concepteur peut lui préférer une formule bimensuelle : deux fois par mois

2. Il articule la richesse émotionnelle et apports de savoirs structurés. Une combinaison propice à l'apprentissage, même si le flux de contenus n'est pas sans poser de multiples problèmes de rétention et d'ancrage : un contenu pouvant chasser le précédent. (Pensez à compléter le podcast par des fiches mémo.)

3. Il permet de mettre en place et d'articuler des genres et des formats médiatiques nombreux et variés : interview, reportage, témoignage, explication, cours thématique, chronique, analyse, revue de presse, veille, étude de cas sous la forme de micro-fictions... Outre leur richesse et leur diversité, ces formats permettent d'interroger et de faire témoigner les acteurs de votre écosystème, ce qui va augmenter leur implication et leur engagement à consulter et à promouvoir la formation.

4. Il peut se développer sur une durée plus longue que d'autres ressources pédagogiques (en fonction du public ciblé, du type de savoir transmis, de la périodicité…). Toutefois, dans un contexte pédagogique, nous conseillons de ne pas dépasser les 30 min. par épisode. 20 min. étant une durée optimale.

5. Il peut atteindre tous les publics apprenants, dans tous les environnements informatiques et sur tous les terminaux. Il offre notamment la possibilité de toucher des publics en mobilité ou non postés devant un ordinateur (agriculteurs, artisans, chauffeurs, commerciaux, ouvriers, routiers, sportifs...). À noter que la possibilité de télécharger les fichiers sons offre à l’apprenant la possibilité d’écouter le programme sans être connecté au réseau.

6. Enfin, le podcast est facile et peu couteux à produire, à maintenir et à diffuser techniquement. (Il est notamment beaucoup plus simple à réaliser et à mettre à jour que la vidéo).

CHECKLIST - Se préparer avant d'enregistrer le podcast

7 points à prendre en compte pour favoriser la réussite de votre captation audio :

1. Sélection du lieu. Choisissez un endroit calme, insonorisé, de préférence petit. Évitez les zones proches des lieux de passage et les pièces avec des cloisons en verre.

2. Mobilier adapté. Optez pour une chaise ergonomique sans grincements. Gardez le micro éloigné de l'ordinateur tout en ayant le script à portée de vue.

3. Tenue appropriée. Privilégiez des vêtements silencieux et évitez les bijoux bruyants.

4. Gestion de l'équipement. Éloignez les téléphones du micro et désactivez les notifications de l'ordinateur.

5. Signalisation. Utilisez une pancarte "On Air" et informez votre entourage de votre enregistrement.

6. Préparation du script. Relisez, adaptez pour une meilleure fluidité, et pratiquez les phrases difficiles.

7. Préparation vocale. Échauffez votre voix avec des exercices vocaux et ne forcez pas si vous débutez.

Comment concevoir un podcast de formation ?

Le podcast est un format récent dont les différentes modalités d'expression restent à explorer, surtout dans son application au contexte de formation.

Nous pouvons nous inspirer de formats adjacents comme la radio (émissions d'actualité, culturelles...), les documentaires audio, les livres audio, quelques formats vidéos qui peuvent être transposables, voire d'une certaine façon des scénarios pédagogiques de formation présentielle.

De fait, le podcast reste très libre dans sa forme, se saisissant et articulant des formes médiatiques nombreuses et variées comme je l’ai évoqué précédemment.

Nous préconisons tout de même les grands principes de conception suivants.

Définir une stratégie de développement dans la durée

Le podcast n'a réellement d'intérêt que dans une perspective d'abonnement permettant de développer un service de formation périodique dans la durée.

Le formateur-concepteur doit donc bien étudier sa stratégie de développement en fonction de son plan ou de son offre de formation, de ses objectifs pédagogiques et des spécificités du format techno-pédagogique.

• Le podcast va-t-il proposer des émissions thématiques bouclées, sera-t-il feuilletonnant, ou articulera-t-il les deux modalités de fonctionnement ?

• Les programmes thématiques vont-ils faire l'objet de miniséries autonomes ou de chaînes qui vont se prolonger dans le temps ?

• Quels acteurs vont-ils être mis à contribution ? Les collaborateurs de l'entreprise, les managers, des experts, des externes, des clients ?

• Dans quelles conditions, selon quels formats ? Vont-ils par exemple être interviewés ou engagés dans la production même des podcasts durant des sessions de formation par exemple.

• Les captations vont-elles plutôt se faire sur le terrain, en "studio" ou articuler les deux ?

• Dans quels contextes de formation les podcasts vont-ils être consultés par les apprenants ?

• Dans quels dispositifs ou actions de formation, les podcasts vont-ils être distribués et exploités ?

• Les apprenants vont-ils être mis à contribution dans la conception et la production des émissions ?

La réponse à ces questions permettra de donner l'orientation du podcast et de définir la forme d'une émission pilote qu'il faudra ajuster à l'usage.

Utiliser les principes de la rédaction pédagogique pour le web

Le podcast propose souvent la même structure globale : une ouverture, un développement et une conclusion. Mais dans ce format, beaucoup de nuances sont possibles. Entre une interview, un reportage et un texte lu, les principes et les formes de rédaction vont-être différents.

Toutefois, de façon générale, gardez à l'esprit les grandes règles de l'écriture pédagogique suivantes :

Le titre est direct, de préférence interrogatif, actif ou façon listicle.

L'ouverture joue le même rôle que le chapô d'un article, c'est-à-dire cadre le propos, donne envie et aide au repérage dans le contexte.

Le corps du contenu fournit l'essentiel d'abord (le message important), puis le détail. Si le podcast repose sur un script rédigé, le style reste simple, direct, positif, composé de phrases courtes avec un verbe au présent de l'indicatif.

Comme le script a pour vocation d'être raconté, le style doit se situer entre l'écrit et l'oral en évitant les formules trop livresques, trop familières ou encore difficiles à prononcer. Idéalement, une lecture à voix haute s'impose pour vérifier que le script est approprié.

La conclusion. Si vous réalisez une émission sous la forme de feuilletons, placez des contenus percutants également à la fin de l'épisode, de façon à donner envie à l'auditeur d'écouter les épisodes suivants.

Mobiliser les procédés de l'audio pour éviter les tunnels

Un point de vigilance majeur est à observer dans la conception du podcast : éviter les "tunnels" de contenu trop longs. Non seulement ces derniers peuvent vite devenir ennuyeux et soporifiques, mais ils peuvent surtout diluer la structure du propos et perdre l'auditeur.

Ainsi, pour maintenir l'attention de l'apprenant d'une façon générale, et pour assurer l'efficacité pédagogique de la ressource au regard des objectifs pédagogiques, plusieurs bonnes pratiques peuvent être mises en œuvre :

Contenez la durée du podcast pédagogique entre 10 min et 30 min maximum.

Rubriquez et alternez des séquences de formes différentes toutes les deux ou trois minutes. Par exemple, vous pouvez faire une citation, puis la commenter, puis donner un exemple concret sur le ton de l'anecdote... Bref, créer des ruptures !

Utilisez les procédés sonores pour renforcer le rubricage, rendre immédiatement compréhensibles les différents registres de contenu et créer de l'émotion (indicatifs, jingles, tapis sonore, underscoring voire mickeymousing sous la voix off, virgules sonores, bruitages, ambiances...).

Le podcast est un format créatif, riche et léger. Il dispose, en outre, de qualités pédagogiques spécifiques comme la possibilité donnée à l’apprenant de s’abonner à un flux de formation dans la durée. À ce titre, c’est une ressource précieuse à hybrider avec d’autres formats dans une dynamique de développement d’écosystèmes apprenants multimodaux.